Representantforslag fra stortingsrepresentantene Silje Hjemdal, Liv Gustavsen, Morgan Langfeldt og Lill Harriet Sandaune om praktiske og alternative opplæringstilbud for barn og unge på barnevernsinstitusjon

Etter ønske fra utdannings- og forskningskomiteen vil presidenten ordne debatten slik: 3 minutter til hver partigruppe og 3 minutter til medlemmer av regjeringen. Videre vil det – innenfor den fordelte taletid – bli gitt anledning til inntil åtte replikker med svar etter innlegg fra medlemmer av regjeringen, og de som måtte tegne seg på talerlisten utover den fordelte taletid, får også en taletid på 3 minutter.

(ordfører for saken): Jeg vil begynne med å takke forslagsstillerne for å løfte viktige problemstillinger for noen av våre mest sårbare barn og unge: de som lever livet sitt på barnevernsinstitusjon i en periode. Videre vil jeg takke komiteen og komitéråden for godt arbeid, og de ulike organisasjonene for høringssvar. En samlet komité understreker at alle barn og unge har rett til trygge oppvekstvilkår og tilbud tilpasset deres behov. Barnevernet har et særskilt ansvar for å ivareta samfunnets m…

Representanten Hege Bae Nyholt har tatt opp de forslagene hun refererte til.

Først og fremst vil eg seie at Arbeidarpartiet deler syn på utfordringsbiletet som forslagsstillarane trekkjer fram, og eg takkar for at ein har fremja saka så vi får diskutert det. La meg begynne med å seie at ungane som bur på barnevernsinstitusjon, oftare har utfordringar i skuleforløpet enn andre barn og unge. Det gjeld òg i fullføringa av vidaregåande opplæring – der ligg dei ofte lågare, og mange har samansette behov. Dette må vi ta på alvor. Ungane som bur i barnevernsinstitusjon, har sam…

Jeg er stolt av dette forslaget. Det er et forslag som jeg selv har vært med på å utforme, men gjennom komitébehandlingen har flere partier vært med på å meisle det ut til et enda bedre forslag. Det er jeg glad for. Barn i barnevernsinstitusjoner er blant de mest sårbare barna vi har i Norge. Likevel vet vi at altfor mange av dem faller ut av skolen. Bare rundt 37 pst. fullfører grunnskolen. Det er et tall som burde få hele denne salen til å stoppe opp – 37 pst. Bak prosentene finnes det barn, b…

Representanten Liv Gustavsen har tatt opp de forslagene hun refererte til.

Noen barn vokser opp med trygghet, med faste rutiner og med noen som ser dem hver eneste dag. Noen barn har ikke denne tryggheten. Noen går på skolen og vet at noen venter på dem hjemme. Andre vet ikke engang hvor de skal bo om noen uker. Det er disse barna vi snakker om i dag: barn og unge i barnevernsinstitusjon, kanskje noen av de mest sårbare barna vi har ansvar for som samfunn. For mange er skolen langt mer enn bare matte og norsk. Skolen kan for noen være det eneste normale i en urolig hve…

For SV er det helt grunnleggende at barn som bor på barnevernsinstitusjon, får et godt, trygt og tilrettelagt opplæringstilbud. Dette er noen av samfunnets aller mest sårbare barn. Da holder det ikke at vi bare gir dem et sted å bo. Vi må også gi dem omsorg, trygge relasjoner og reelle muligheter til utdanning og mestring. Det vil alltid være en krevende oppgave. I dag vet vi at barn i barnevernsinstitusjon i snitt har svakere skoleforløp enn andre barn og unge. Mange har sammensatte behov, udia…

Mange barn som bur i barnevernsinstitusjonar, har opplevd omsorgssvikt, ustabilitet og også brot i skulegangen. Nettopp difor er det avgjerande at fellesskapet stiller opp med eit opplæringstilbod som kan gje desse ungane ein betre sjanse til å lukkast. Retten til opplæring gjeld fullt ut – også under institusjonsopphald. Samstundes veit vi at dagens skuletilbod ikkje treffer alle. Mange av desse ungane lærer best gjennom praktisk arbeid, gjennom meistring, gjennom relasjonar og gjennom opplærin…

Som mange før meg har vært inne på: De ungene det er snakk om i denne saken, er de ungene i Norge som har det aller vanskeligst. Det er mange som har opplevd svikt over lengre tid, og de har sammensatte vansker som ofte griper inn i hverandre – om det er psykisk helse, læringsvansker, brudd i nære relasjoner eller mange flyttinger. De har ofte en oppstykket skolegang og fullfører videregående opplæring i langt mindre grad enn andre jevnaldrende. Spørsmålet er hva som faktisk hjelper. Venstre men…

Forslagsstillerne peker på et alvorlig utfordringsbilde: Barn og unge i barnevernsinstitusjon har ofte svake og oppstykkede skoleforløp, og fullfører videregående opplæring i langt mindre grad enn andre barn og unge. Barn i barnevernsinstitusjon har samme rett til opplæring som andre barn. Fylkeskommunen der institusjonen ligger, har ansvar for opplæringen. Institusjonen skal følge opp skolegangen og legge til rette for at barnet får opplæring. Utfordringen er derfor ikke først og fremst at det…

Det blir replikkordskifte.

Jeg hører at statsråden snakker mye om at vi har et system, at det skal være bedre samarbeid mellom skoler, og at det også finnes et samarbeid noen steder. Men det kan ikke være sånn at det skal være tilfeldig hvor man får tilbudet. Da kan man jo bo i en kommune med feil postnummer slik at man ikke får dette skoletilbudet, som i dag finnes noen få steder. Flere ungdommer på institusjon forteller at de opplever at de ikke har noe å stå opp til. Det betyr jo at dette samarbeidet ikke finnes. Mange…

Jeg er helt enig med spørsmålsstilleren her. Det er utrolig viktig at alle unger får jobbe mer praktisk og relevant. Vi ser at det har vært en altfor stillesittende, teoritung, digitalisert skole de siste 15 årene i Norge. Det påvirker alle unger, og kanskje aller mest de som virkelig trenger dette tilbudet. Derfor pågår det nå et arbeid hos Utdanningsdirektoratet med å utvikle en veiledning som skal redegjøre for det handlingsrommet som er for å ta i bruk alternative opplæringsarenaer for enkel…

Jeg hører statsråden sier at vi har dette, at vi jobber med det, og at det har vært en manko i 15 år. Det betyr ikke at vi skal sitte i 15 år til, eller at vi skal sitte lenger, og vente på at disse barna får hjelp. Det er barn der ute som trenger hjelp nå, og som trenger støtte for å gå videre i livet. Mener virkelig statsråden at dagens system er tilstrekkelig for dem som er elever i dag, og at det ivaretar behovet for stabil skolegang for disse barna, eller skal vi vente 15 år til for å kunne…

Det kan jeg allerede avklare: Vi skal overhodet ikke vente, vi skal handle, og vi er nødt til å fortsette i den retningen vi er i full gang med. Det handler om å få til en mer praktisk og mer variert skolehverdag for alle unger. Ikke minst handler det om å ta på alvor det skolefraværet som vi ser at også skjer, og der jobbes det godt mellom departementene. Egne faglige retningslinjer som nettopp skal forebygge og følge opp skolefravær, er nå rett rundt hjørnet. Jeg vil også si at det som det bli…

Jeg er veldig glad for at statsråden anerkjenner utfordringen, og jeg er veldig glad for at hun sier at dette er rett rundt hjørnet, for det kan jo ikke bety 15 eller 5 år. Jeg håper også at regjeringen da vil være villig til å tenke nytt rundt hvordan vi skaper mestring og motivasjon for disse ungdommene, for de passer tydeligvis ikke inn i det systemet vi har. Da lurer jeg på: Hvordan vil statsråden få det til å skje rett rundt hjørnet?

I motsetning til Fremskrittspartiet – som så vidt meg bekjent ikke bevilget en eneste krone til øremerking av og innkjøp av praktisk utstyr til skolene, eller til rentekompensasjonsordningen for å bygge mer praktiske læringslokaler, eller til en satsing på skolebibliotekene – er vi villig til å bruke penger på dette, sånn at det faktisk får konkrete resultater. Det er f.eks. en skole i Trøndelag hvor elevene bygger en båt, og ikke minst Kvernevik skole hjemme i min egen by, hvor de kjøper en båt…

Stortinget vedtok allerede i 2018 at minst 40 pst. av institusjonsbarnevernet skulle være ideelt drevet, og i dag er vi langt unna det målet. Det er viktig å styrke de ideelle aktørene og redusere markedsstyringen i velferden. Barnevern er det offentliges ansvar, og hver eneste krone brukt på barnevern kommer fra fellesskapets midler. Da mener SV at det er uakseptabelt at penger som kunne gått til omsorg eller opplæring av barn, går til privat profitt til noen få. Jeg lurer på hva regjeringen gj…

Jeg deler representantens engasjement for at penger som skal gå til omsorg, må gå til omsorg og til ungene. Derfor er det viktig at vi faktisk påser at det skjer. Det er en annen statsråd som har det konstitusjonelle ansvaret for barnevernet og nok kan nok bidra til enda mer informasjon knyttet til bruken av ideelle eller kommersielle aktører og offentlige aktører innenfor dette segmentet. I det store og hele er dette et offentlig ansvar, og det er da viktig at vi har god kontroll og tilsyn med…

Replikkordskiftet er avsluttet. Det ringes til votering.